Este post forma parte del libro El pensamiento computacional, análisis de una competencia clave (II Edición) ISBN: 9781798608524. (Versión ebook ) Este post es continuación de otros dos sobre pensamiento computacional desenchufado. En ellas, y en particular en estas dos últimas queremos poner de relieve (la demostración se hará con la práctica y con investigaciones de análisis empíricos) que utilizando adecuadamente recursos y estrategias que no contemplen el uso de medios digitales (móviles, tabletas o portátiles, u otras pantallas táctiles) niños de educación infantil pueden adquirir conceptos y habilidades que puedan ser evocadas en aprendizajes tan complejos como las puertas lógicas o el concepto de variable y valor, más tarde evocable en teoría de circuitos lógicos o en álgebra. La idea de pensamiento computacional desenchufado ( Computational thinking unplugged ) hace referencia al conjunto de actividades, y a su diseño educativo, que se...