Esta es la séptima de la serie de entradas que, con el título genérico Por qué el pensamiento computacional , he venido publicando desde hace algo más de un mes . El propósito es poner sobre la mesa una relación no exahustiva de componentes del pensamiento computacional, así como una aproximación al concepto por extensión, a partir de estas componentes como a partir de algunas de las definiciones que se han propuesto hasta ahora. Y por último, como consecuencia de lo anterior, queremos hacer una descripción somera de un currículum, adecuado a esos dominios conceptuales, para las distintas etapas educativas y para la capacitación de maestros y profesores. El abordamiento tiene las limitaciones de un post. Pero después será tratado y ampliado en artículos y posiblemente en un libro, con más rigor, extensión y documentación. En este primer análisis hemos intentamos conectar este propósito con conceptualizaciones y modalidades del pensamiento según las teor...