Pensamiento computacional y alfabetización digital / Computational thinking and computer literacy

   En la portada del libro " El pensamiento computacional, la competencia clave en una nueva alfabetización y en la de sus precedentes "El pensamiento computacional, análisis de una competencia clave", tanto en la primera edición como en la segunda, tanto en la versión en papel como en la digital , aparece la misma imagen: Fig. 1 ¿Qué sentido tiene? En 2017 y 2016 estuve en Cambridge como profesor y conferenciante invitado. Y como tal pude visitar los colleges , los que hay en la ribera del Cam, los tradicionales: El St John, el Trinity, el King y el Queens' College. Visitando el primero algo me llamó la atención poderosamente. En la foto se observan los dos patios principales. El primero da acceso a las dependencias donde los fellows (becarios tutores de los alumnos residentes) reciben a sus tutelados en las sesiones de revisión. Hay unas entradas con acceso a unas escaleras que conducen a esas estancias. En la foto, están en la esquina superi

El libro que publicamos con este título se puede considerar como la tercera versión de " El pensamiento computacional, análisis de una competencia clave " cuya primera edición se publicó el  10 de mayo de 2018 y la segunda el  3 marzo 2019 , ambos teniendo como autores a  Miguel Zapata-Ros , de las universidades de Murcia y de Alcalá y a  Pascual Pérez-Paredes  de la Universidad de Cambridge. El primero, además, como editor. Con respecto a las versiones anteriores, en el nuevo libro , se pueden observar las siguientes similitudes y diferencias: En la primera parte se conserva todo como en la de 2019. En particular todas las experiencias y desarrollos de pensamiento computacional que reseñamos. Sin embargo algunas, como podrán ver, han cambiado notablemente o han concluido, pero conviene tener consciencia de ellas para conocer como se desarrolló el proceso y rastrearlas a ser posible, porque pueden haber dado lugar a interesantes trabajos donde se dé cuenta de sus resultados,